1.Классный час в 5 классе

2. Внеклассное мероприятие.

 

     Классный час в 5 классе на тему « Доброе слово , что ясный день.»

Учитель:Фаткуллина А.А.МБОУ СОШ с.Старый Варяш

 

Цель: акцентировать внимание детей на том, что рядом живут люди, которые нуждаются в заботе и внимании, что добрые слова и дела приносят радость окружающим.

 

 

Учитель: Ребята, вы уже знаете много добрых, волшебных слов. Давайте сейчас их повторим.( ответы детей записываем в кроссворд –на доске.)

__Вы пришли в школу .Какое самое первое слово вы сказали? (Здравствуйте.)

___Вам помогли снять пальто в гардеробе. Что вы сказали?(Спасибо)

__Вам хочется кого-то поблагодарить.(Благодарю)

__Вы шли по коридору и нечаянно кого-то толкнули. Что вы скажете,(Простите)

__Чтобы человек выполнил вашу просьбу , какие вежливые слова нужно сказать?(Пожалуйста, будьте любезны)

__Какое слово вы должны произносить , уходя после занятий?(До свидания)

__Какое слово у нас получилось?(Доброта)Действительно , все эти вежливые слова несут доброту, если человек их часто употребляет в речи , значит в нём есть это важное качество- доброта.

__Как вы себя чувствуете рядом с добрым человеком?(Рядом с ним тепло и радостно)

___Значит , мы можем сравнить доброту с солнышком., а его лучами будут добрые слова. Доброта всегда приносит радость людям .Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Люди стремятся к добру и не терпят зла. На всё хорошее , что для нас делается людьми , нужно тоже отвечать добром. Путь к доброте нелёгкий, долгий, здесь вас ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, зло и добро чередуются. Поэтому нужно чаще останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках. У каждого человека свой путь к доброте. Пока вы молоды, сильны, бодры. Не уставайте делать добро. Всякий жестокий и насилующий человек есть человек слабый, бессильный и больной. Сильный человек есть человек дарящий., помогающий, любящий.

       Где бы вы не были . не ленитесь совершать хорошие. Поступки, не пройдите мимо знакомых, не поприветствовав, а при встрече скажите всякому доброе слово. Жизнь даётся один раз, и прожить её нужно честно. Красиво, совестливо. Необходимо думать не только о себе , но и о других. Жизнь дана на добрые дела.

__Давайте вспомним какие животные в наших любимых сказках всегда добрые. Радостные?(Зайчик, ёжик, белка.)

Ученица читает наизусть басню Л.Н. Толстого «Волк и Белка»

__Почему же Белка всегда весёлая?(Она добрая, зла никому не делает)

___Как вы думаете , кто вокруг нас больше всего нуждается в добрых словах?(Старики, больные люди, малыши)

___А были ли в вашей жизни такие ситуации, когда доброе слово было , как ясный день?

 

                     Работа над содержанием пословиц

Все любят добро, да не всех любит оно.

Доброе дело век не забудется.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Свет не без добрых людей.

Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.

 

А теперь посмотрите комическую пьесу «Вежливость на словах»

Сквер. Два мальчика сидят напротив цветочной клумбы. Рядом с ними мужчина в очках. Он читает газету. Друзья разговаривают.

_ Вчера моя бабушка говорила мне, чтобы я научился быть вежливым, - сказал Эдуард.

_ Для того , чтобы быть вежливым, нужно почаще говорить : «будьте добры», «пожалуйста, заметил Наиль.

__А также «благодарю вас» ,совсем нетрудно быть вежливым.

__Было бы только желание, вставил Наиль.

__Я всегда буду вежливым. А ты?

__Я тоже.

Подходит девочка с книжкой и в нерешительности останавливается.Ей тоже хочется сесть , почитать, но на скамейке свободного места нет. Увидев Что девочка не уходит, Наиль обратился к ней и сказал:

__Будьте любезны, отойдите немного в сторону, вы загораживаете нам клумбу.

___Извините, - произнесла девочка и отошла в сторону.

__Благодарю вас, -поблагодарил Эдуард и поклонился с вежливой улыбкой. Хотел продолжить разговор , но его прервал мужчина в очках.

__Садись, девочка, -сказал он, отодвигаясь к краю скамейки.Мальчики не очень догадливы.

      Потом взглянул на товарищей и добавил:

___У вас слово расходится с делом!

           Практическая работа

Заступиться за обиженного малыша на улице.

__Дорогие ребята, сегодня вы ещё больше узнали о вежливых словах. Дружите с этими «волшебными « словами, постоянно употребляйте их в речи.

 

Вечер, посвящённый двухсотлетию со дня рождения Н.В. Гоголя.      

Цели: вызвать интерес к творчеству Н.В.Гоголя; развивать познавательные способности ; побуждать детей к накоплению знаний, к работе с книгой; воспитать уважение к прошлому народа.

 

Прошло 200 лет. Как все переменилось. На смену старым пришли другие поколения. Но мы сохранили бесценный, неотъемлемый клад – мы сохранили Н,В Гоголя.  

С годами близость его к нам становится все ощутительней, реальнее и ярче.

         Чем дальше от нас гоголевское время, тем ярче вырисовывается перед нашим мысленным  взором необыкновенный художественный мир писателя, тем удивительней неповторимый гоголевский язык, словно вместивший многоярусный опыт народа и ладно соединивший в себе и живое просторечие, и высокую патетику, и вульгаризм, и славянизмы, и выразительные диссонансы, и сердечную гармонию и мелодичность русской речи. Всё значительней раскрывается перед нами многоцветная полнота, отражённой Гоголем действительности, глубины исторической и современной ему жизни. По – гоголевски видеть добро и зло, героизм и низость , пошлость и святость можно только любя. Высокая , бескорыстная и стихийно- непреклонная любовь к людям и Отчизне неугасимо светится в романтических произведениях писателя. Для Гоголя «реальное содержание» __это полнота содержания. Поэтому для Гоголя не сегодняшняя только великая страна, а вечная _ в единстве прошлого , настоящего и стремления к будущему.

            Едва ли сыщется русский человек , который бы не знал так или иначе гоголевские «Мёртвые души». Образы этого произведения как бы растворены в самом воздухе России и постоянно возникают нашей повседневной речи.

       Повесть «Тарас Бульба» озаряет всё творчество писателя. Обратившись к прошлому , Гоголь создал широкую панораму истории и жизни народа, как бы вобравшую в себя традиции украинских дум и героических русских былин, исторических свидетельств и преданий.

         В «Вечерах на хуторе близ Диканьки» глубоко размышляет Гоголь о Добре  и Зле.

- Добро и Зло часто соседствуют в душе одного человека.

- Чтобы распознать Зло, надо самому быть душевно чистым и чутким.

- Бороться со Злом нужно силами Добра, Любви и Справедливости.

         «Гоголь не пишет, а  рисует, его изображения дышат живыми красками действительности. Видишь и слышишь их…»- так определил Белинский особенности таланта автора комедии «Ревизор».

Литературное значение Гоголя огромно. Его именем называют целый период русской литературы. И всё-таки в сознании современников и последующих поколений он вошел прежде всего как образец русского писателя, живущего мыслью о личной ответственности за то дело, к которому призван.

Пройдём кратко по биографии писателя:

1.     Гоголь в детстве.

2.     Гоголь- гимназист.

3.     Гоголь- писатель.

Смерть великих людей кладёт начало их бессмертию.

И пусть же славное имя Гоголя, светлая память о нём говорят лучом бессмертия в сердцах наших- и ныне, и присно, и во веки веков. Аминь.

 

         №1. Сколько детей было в семье Н. В. Гоголя. (6)

 

№2. В гимназии Гоголь держался особняком и не отличался особенным прилежанием. Учитель латинского языка И. Г. Кулжинский, сообщает: « Он учился у меня 3 года и ничему не научился. Во время лекции Гоголь всегда, бывало, под скамьёй держит какую-нибудь книгу и читает. Какую книгу Н. В. Гоголь читал? ( Библия )

 

№3. Сколько лет прожил Н. В. Гоголь? (43)

 

№4. Самое известное комедийное произведение Н.В.Гоголя. (Ревизор)

 

№5. Главное творение Гоголя. (поэма «Мёртвые души»)

 

№6. Ребус отгадать.(Название повести Гоголя)

 

№7. Узнать из какого произведения эти строки.

«И понеслась к вышинам Бовдюгова душа рассказать давно отшедшим старцам , как умеют биться на Русской земле и ещё лучше того , как умеют умирать в ней за святую веру. Благодарю Бога , что довелось мне умереть при глазах ваших, товарищи! Пусть же после нас живут лучшие, чем мы, и красуется вечно любимая Христом , Русская земля! (Тарас Бульба)

 

№8. Почему 1831 год можно назвать одним из самых знаменательных для Н.В.Гоголя? С кем он познакомился?( А .С. Пушкиным)

 

№9. Рекламная пауза.(Показывают отрывок из произведения «Сорочинская ярмарка»

 

№10. Какие повести входят в книгу Гоголя «Миргород» ? Перечислить все.

1.     Старосветские помещики

2.     Тарас Бульба

3.     Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем

4.     ?

(Вий).

 

№11. Из повести «Ночь перед Рождеством».-Что обещал Оксане Вакула? (достать черевики царицы)

 

№12. « Перекрестив её, закрыл он окошко и тихонько удалился. И через несколько минут всё уже уснуло на селе. Один только месяц так же блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба. Так же торжественно дышало в вышине , и . ночь , божественная ночь , величественно догорала. Так же прекрасна была земля , в дивном серебряном блеске, но уже никто не упивался ими: всё погрузилось в сон. Изредка только прерывалось молчание лаем собак.

   Из какого произведения этот отрывок?( Майская ночь , или утопленница.)

 

№13.Из повести «Ночь перед Рождеством»

       Что значит колядовать?

 

№14. Как звучит полное название произведения, куда вошли повести:

                «Ночь перед Рождеством»

               «Сорочинская  ярмарка»

               «Майская ночь , или утопленница»

               «Заколдованное место»      («Вечера на хуторе близ Диканьки»

 

№15. Рекламная пауза.(Показывают отрывок из произведения «Мёртвые души»)

 

№16.В повести к своей девушке козак Левко обращается : «Галю, Галю» Назовите её второе имя.(Ганна)

 

     №17.Узнать имя персонажа , из какого произведения?(Плюшкин)

 

    №18.Как звали сыновей Тараса Бульбы?(Остап и Андрий)

 

  №19.Рекламная пауза (Показывают отрывок из произведения «Ревизор»)

 

   №20.Сочинить стихотворение о Н.В. Гоголе.